HLDH JOURNALCITO – FÉVRIER

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– L’influence de l´Education nouvelle sur les systèmes éducatifs nationaux –

Aux États-Unis, la figure majeure de l’Éducation nouvelle est John Dewey, qui insiste sur la place essentielle de l’école dans la formation d’une société démocratique. Il inspira les réformes pédagogiques mises en œuvre dans les années 1900, sous la présidence de Theodore Roosevelt. Il sera traduit par Ovide Decroly. En 1957, le lancement de Spoutnik 1 par les Soviétiques provoqua un véritable traumatisme aux États-Unis et une remise en cause du système éducatif progressiste. Un ensemble de réformes de l’école américaine, portant principalement sur le primaire, fut décidé, dont notamment l’abandon de méthodes actives au profit de celle des mathématiques modernes. L’influence de Dewey demeure néanmoins notable aujourd’hui.

Québec Le Québec bénéficie d’un réseau d’écoles alternatives intégrées au système public dont la première a été l’école Jonathan fondée en 1974. Depuis 2000, le programme de formation de l’école québécoise base l’enseignement sur l’expérimentation et la pédagogie de projet. Ce programme est mis en place à partir de l’enseignement primaire et doit progressivement s’étendre à tous les cycles. Les écoles démocratiques ne sont pas encore permises, par contre le Réseau des écoles démocratiques au Québec affronte ce défi.

Europe–France. En France, à la Libération, l’Éducation nouvelle a le vent en poupe, tant par les réformes entreprises dans le système éducatif que par des initiatives individuelles : de nombreuses écoles nouvelles, publiques et privées, sont créées.

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Hachette
Didier
PUG

 

– Viernes Pedagógicos IFAL –

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