La Didactique de la Grammaire dans l’enseignement du Francais et des Langues

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La Didactique de la Grammaire dans l’enseignement du Francais et des Langues

J.C. Beacco

Éditions Didier

La question de la grammaire dans l’enseignement des langues n’occupe plus le devant de la scène, mais elle est toujours d’actualité pour qui enseigne. La diffusion du Cadre Européen Commun de Référence et des descriptions par langue (allemand, anglais, espagnol, francais, italien) de ses niveaux, la lente élaboration de l’éducation plurilingue et l’affimation des recherches en acquisition des langues étrangères l’ont remise à l’ordre du jour.

On montre comment sont à l’oeuvre des connaissances savantes (sciences du langage), certaines de leurs formes didactisées (par exemple pour le francais, la “grammaire ordinaire”), les savoirs d’expertise des enseignents et les représentations sociales des langues (chapitre 1). Cette configuration des savoirs impliqués en didactique permet de rendre compte des problème que posent les activités gramaticales (chapitres 3 à 6), la sélection des éléments à enseigner (chapitre 6 et 7), le discours gramatical (chapitre 8) et les progressions (chapitre 9). Cet ouvrage vise à suggérer des directions de recherche dans la perspective de la contextualisation de la didactique des langues.